ART-ЭРУДИТ

Кружок для детей 12–14 лет

Занятия в кружке помогут детям освоить принципы поиска информации об искусстве, ее отбора и применения полученных сведений для решения различных задач. Занятия строятся на сочетании нескольких форм работы: изучение экспозиции, знакомство с литературой, обращение к поисковым системам Интернета.

На занятиях мы обратимся к знаменитым произведениям русского искусства: иконам Андрея Рублева; живописным полотнам И. Е. Репина, Г. И. Семирадского, Ф. А. Бруни, И. И. Шишкина, И. И. Левитана, А. И. Куинджи; к скульптуре Б. К. Растрелли, М. И. Козловского, М. М. Антокольского и многим другим произведениям.

Итогом цикла станет создание ребятами собственной базы данных по искусству. В дальнейшем навыки, полученные на занятиях, помогут детям в подготовке к участию в гуманитарных олимпиадах, конкурсах и викторинах; в интеллектуальных формах досуга.

Руководитель: специалист по музейно-образовательной деятельности Екатерина Владимировна Петрова

Цикл из 12 занятий, по выходным дням 2 раза в месяц.

Темы 1 полугодия:

  1. Вернемся к истокам. Прогулка по знакомым залам, встреча с любимыми шедеврами, знакомство с новыми интересными фактами.
  2. Путешествие по музею. Свободно ориентироваться в музее и лучше узнать экспозицию юным музейным зрителям помогут: музейная этикетка, выставочный план, музейная экспликация, электронный путеводитель и т. п. Ребята самостоятельно выполнят задание и в музейных залах познакомятся с экспонатами древнерусского искусства.
  3. Что такое музейный каталог? Эта книга станет проводником в удивительный мир искусства, позволит больше узнать о понравившихся музейных экспонатах и дополнить впечатление, полученное на экспозиции.
  4. Знакомство с сайтом Русского музея, его структурой, возможностями поиска. Как устроен сайт Русского музея, какие рубрики в него входят, как вести поиск на сайте? Вместе мы найдем ответ на эти и другие вопросы, интересующие юных эрудитов. Знакомство с монументальной скульптурой из собрания музея на экспозиции расширит и обогатит представление детей о данном виде искусства.
  5. Особенности работы с поисковыми системами Интернета. Освоив несложные правила поиска в Интернете, ребята смогут быстро и легко находить ответы на интересующие их вопросы по искусству. Им предстоит сравнить возможности разных поисковых систем, потренироваться в составлении запросов. Темой для самостоятельного задания в этот раз будет поиск сведений о картинах, прошедших длительный путь от замысла к воплощению.
  6. Итоговое занятие первого полугодия пройдет в увлекательной игровой форме. Задание будет связанно с поиском, уточнением, обработкой сведений о работах, ставших итогом жизненного пути, исканий художников. В распоряжении кружковцев будут предоставлены все доступные источники (Интернет, литература, экспозиция).

Темы 2 полугодия:

  1. Какой бывает литература об искусстве? Разобраться в многообразии литературы об искусстве, понять какими книгами, журналами и другими источниками можно пользоваться, а какими не стоит – главная цель этого занятия. Портреты-загадки, находящиеся на экспозиции, поведают секреты своего создания и тайны тех, кто на них изображен.
  2. Литература об искусстве в Сети. В ходе занятия ребята научатся пользоваться электронными книгами. На экспозиции им предстоит знакомство с картинами, у которых было изменено авторское название.
  3. Как составить свою базу данных и как с ней работать? Учащиеся начнут создавать собственную базу данных вопросов и ответов об искусстве. На экспозиции они познакомятся с тем, как развивалось искусство автопортрета, начиная с XVIII и заканчивая XX веком.
  4. Живопись и репродукция. Чем отличается копия от авторского повторения? Какие требования предъявляются к иллюстрациям, размещаемым на мультимедийном диске и в Интернете? Эти и другие вопросы мы обсудим вместе с ребятами. Произведения Куинджи, чью живопись называли светоносной, никого не оставят равнодушным.
  5. Временная выставка.
  6. Заключительное занятие. Викторина «Art-эрудит». 
Дата и время: 
16.00