МЫ ВХОДИМ В МИР ПРЕКРАСНОГО
Основные экскурсии к программе первого года обучения для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет)
1. Мир красоты
Экскурсия завершает знакомство с вводным блоком программы «Мы входим в мир прекрасного» (первый год обучения). На примере собрания Русского музея дети закрепляют представления о значении слов и словосочетаний: музей, художественный музей, коллекция (собрание), экспонат, музей-сокровищница. Экскурсия помогает детям адаптироваться в музейном пространстве, способствует формированию навыков музейной культуры.
2. Краски природы
Анализируя осенние и зимние пейзажи, дети закрепляют представления о роли выразительных средств в произведениях искусства. В ходе экскурсии обогащается активная часть словарного запаса детей: пейзаж, настроение картины, краски осени (зимы), золотая осень, поздняя осень, цветовая гамма, теплые,холодные цвета, оттенки цвета.
3. Волшебные руки мастера
Знакомство с музейными подлинниками, созданными талантливыми мастерами своего дела, закрепляет у детей представление о разнообразии художественных промыслов России. В ходе экскурсии обогащается активная часть словарного запаса детей: народные промыслы, ремесла, народные умельцы, народные традиции, народная игрушка, узор, орнамент, элементы узора, изба, предметы крестьянского быта.
4. Театрализованная экскурсия «Сказки Адмиралтейского кораблика»
Дети становятся участниками театрализованного действа,направленного на обобщение и закрепление материала первого года обучения.
Дополнительные экскурсии к программе первого года обучения
1. Братья наши меньшие
В ходе экскурсии расширяется представление старших дошкольников об анималистическом жанре изобразительного искусства, обогащается опыт восприятия скульптуры малых форм. Пополняется активная часть словарного запаса детей: анималистический жанр, скульптура малых форм, фактура, поза, движение.
2. Мир детства
Знакомство с детскими образами, воплощенными художниками и скульпторами, расширит представления детей о произведениях, отражающих мир человека и социальных отношений, о роли выразительных средств и материалов, помогающих созданию и раскрытию художественного образа. Пополняется активная часть словарного запаса детей: детский портрет, скульптурный образ, портретисты, характер.
